|
ДА! Школьная газета 2014-15 учебный год 1 четверть
2 четверть
|
Поиск по сайту Наша школа МБОУ СОШ №2 с УИОП Адрес 618900 Пермский край, График работы понедельник - суббота Телефон 8 (34249) 6-66-99 Электронная почта lysvasosh2@yandex.ru Директор Селиванова Н.Л.
|
3 четверть
Сражение за каждый гол! В субботу 21 февраля в преддверии праздника "День защитника отечества" в нашей школе состоялся турнир по баскетболу среди учащихся, выпускников и родителей. Торжественное со стихами, поздравлениям, приветствиями администрации начало турнира вдохновило спортсменов и болельщиков. И вот наступает захватывающее сражение за каждый гол, у всех намеренья бороться до конца, но победит одна команда. Первые на площадку вышли команды старшеклассников и родители. Мастерство, молодость и задор отличало команду старшеклассников. Родителей вела жгучая мотивация, не уступить молодежи, мужская мощь. Порой, от накала на площадке, казалось, что идет бой быков, а не спортсменов. Старшеклассники в первом поединке победили. Но нельзя недооценивать родителей, команда играла впервые, они открыли счёт, это не какие нибудь вам «старцы», а самые настоящие звезды. Вторая игра состоялась между выпускниками и учениками, и здесь вновь старшеклассники показали своё отточенное владение мячом, ловкость и мощь. Но выпускники тоже не «бракованные». Они вспомнили своё былое мастерство и раскрылись в полной силе. И в завершающем турнире они не дали никаких шансов родителям отыграться. Турнир оставил отличное впечатление. Да, и нельзя не сказать о наших замечательных девчонках из группы поддержки, они зажгли участников своим танцем! Остались довольны все: болельщики, педагоги, спортсмены. Море эмоций, спортивный дух, здоровый адреналин, красота движений, азарт – каждый нашел что-то, чем можно зарядиться. Я считаю, что такие турниры нужно сделать традицией школы, ведь он прошел на все 100! Ученик 8 «Б» класса |
Театр. На пути к прекрасному Если вы хотите окунуться в мир поэзии, музыки, искусства, драматургии, истории одновременно, то театр – это идеальное место! Сколько ценных знаний мы получаем благодаря театру, сколько жизненного опыта. Мы иногда даже и не задумываемся, сколько уроков нам преподает это культурное заведение. Стоит только заметить малейшие детали вокруг, как вырисовывается совершенно другая картина действительности. Театр, он не только учит нас морали, как нужно поступать, что выбирать и так далее. Обратите внимание, как выглядит театр внутри. Это невероятной красоты потолки, полы, стены. Они прекрасны. Их цвета, их сочетание, все подобрано до мелочей. А какие зарисовки, фотографии, заметки висят на этих стенах! Все для того, чтобы человек помимо самого спектакля мог получить ценную энергию искусства и здесь, в фойе. Это и есть начало пути к прекрасному. Так же в театре представлены некоторые произведения искусств: картины, скульптуры, иногда инстоляции, фрагменты декораций. Это не только интересно рассматривать, но и познавательно. Картины висят здесь не просто так, они выбраны не случайно. У всех у них есть, так скажем, «скрытая», «подтекстовая» информация. Они доносят до нас свои уроки, свое учение, образы. То же самое можно сказать и про скульптуры. Осознание того, что это не декор, что эти предметы здесь не просто так, тоже, что ни на есть, следующий этап к развитию, к стремлению к прекрасному. А люди. Посмотрите только, как все одеты. Большинство в строгих костюмах, блузках, брюках, платьях. Никаких откровенных вырезов, никаких броских и ярких цветов. Этот дресс-код распространяется не только на взрослых людей, ему еще и следуют ребята нашего возраста. Это все говорит об уважении не только к другим, но и к себе. Может быть, некоторым все равно, но нужно соответствовать определенному стилю, не нарушать эту атмосферу прекрасного. Мысль о том, что нужно одеваться достойно такого культурного учреждения должна быть закреплена в головах у каждого. Если вы уверенны в ее прочности, то очередной этап за плечами. Теперь непосредственно о спектакле. Это постепенное выключение света, ожидание неизвестности. Ты и предположить не можешь, какая картина, какие события предстанут перед тобой. Каким бы ни был спектакль: ужасно интересным, невыносимо скучным, следует вести себя, как подобает культурному человеку. На вкус и цвет товарищей нет, нельзя никому угодить. Да, возможно, ваши взгляды и взгляды режиссера-постановщика не совпали. Но ты должен знать, прежде всего, чтобы показать тебе этот спектакль, был приложен колоссальный труд: множество репетиций, огромные тексты, создание костюмов, декораций и прочее. А сколько нервных срывов, профессиональных мучений, стрессов переживают актеры. Ведь каждую роль они проживают, пропускают через себя. Все люди, которые были задействованы для создания спектакля, старались для того, чтобы ты мог с головой окунуться в тот мир, который придумал режиссер, писатель. После спектакля море мыслей роится в голове. Ведь надо все обдумать, проанализировать, сделать свой какой-то вывод, перенести все на реальные события жизни. Это и есть саморазвитие, это и есть основная цель театра – самоанализ. Только сравнив свое развитие с этими этапами, мы можем судить о том, как мы образованы, как относимся к культурным местам, стоит ли нам их посещать, смогли мы оценить и понять это прекрасное. И мы никогда не должны забывать, что «театральная сцена служит всенародной школой» (Карло Гоцци).
Ученица 8 «М» класса |
4 четверть
Какими были ребятишки их трудного военного детства! Великая Отечественна война закончилась 70 лет назад полным разгромом фашистов. Первой отвечала на вопросы Питерских А.Н. Анна Николаевна, сколько Вам было лет, когда началась война? Как Вы узнали о начале войны? Как Вы уже сказали, папа с первых дней ушел на войну. Расскажите об этом. Каким для Вас было начало войны? Анна Николаевна, война длилась 1418 дней, какой из них был самый тяжелый, почему? Как Вы узнали о победе? Я очень хорошо помню День Победы. Было тепло и солнечно. На глазах у всех блестели слезы. Было радостно и горестно, потому что победили, но ценой многих жизней! Продолжила я интервью с Двоеглазовой А.Н., бывшей учительницей русского языка и литературы нашей школы. Анна Алексеевна сколько вам было лет, когда началась война? Где Вас застало это известие? В каких условиях вы жили во время войны? Анна Алексеевна, чем занимались ребята после уроков? Какие вести обычно передавало радио? Какие были игрушки у детей в то время? Анна Алексеевна где вас застало известие о победе?
В конце нашей беседы Анна Алексеевна и Анна Николаевна пожелали нам, ребятам сегодняшнего времени, хорошо учиться, стараться добиваться всего своим трудом, а не бегать по репетиторам. Быть честными, самостоятельными, а не надеяться на родителей. Быть дружными и добрыми, какими были ребятишки их трудного военного детства! Я поблагодарила за интервью Анну Николаевну Питерских и Анну Алексеевну Двоеглазову. После этого общения я ощутила и поняла: несмотря ни на что, эти женщины остались светлыми, позитивными людьми. Их рассказы заставляют задуматься нынешнее поколение, как счастливо живется нам в мирное время, сколько у нас возможностей!!!
Ученица 8 «М» класса |
В НАШЕМ ДВОРЕ…
В школе я предложила Кате и Насте идти после школы ко мне во двор гулять. Катя сказала, что далеко живет и «построила» глазки. Так или иначе, но это выглядело мило. Ещё бы, у Кати, к её небольшому росту, была белая кожа, светло-серебристые волосы и голубые глаза. Настя же - полная противоположность Кате: высокая, темноволосая, кареглазая, смуглая.
P.S. Мальчик в валенках, синей куртке, черных штанах и ушанке, если ты читаешь эти строки, знай: я очень благодарна тебе, что ты решил залезть на гараж именно этим способом! Но на будущее: между гаражами всегда есть утоптанный подъём, по которому легко можно подняться на крышу. 09.02.2015
Ученица 5 «А» класса |
Есть в нашем дворе береза. Высокая и красивая. Пользы от неё много. И не только для людей. На вершине берёзы ворона уже сколько лет выводит птенцов. Её гнездо расположилось на самой макушке. Туда и кошке не достать. Ещё есть у дерева на высоте 2-х метров над землёй разветвление. Что-то вроде скамьи без спинки. Там любой соседский «Васька» от дождя, собак и мальчишек укрыться может. Например, кот Дыма с 5-го этажа туда от своих хозяев Андрея и Макса прячется, когда те за ним приходят. Тёплыми летними вечерами под раскидистыми ветвями берёзы сидят на лавочке бабушки и дедушки, играют в лото и домино. Бывает, что и в картишки перекидываются. А на «скамейку» берёзы все ребята со двора пытаются залезть. Да никак не получается. Летом жучки, земля твердая, падать высоко. А еще уступов на ней нет. Зимой проблемы те же, только с учётом того, что жучки зимой спят, а вместо земли – снег; только он тоже, если свалиться с двухметровой высоты, не шибко мягкий.
Но я нашла выход. Вернее, я его не искала, он сам меня нашёл. Я шла из музыкалки. Была пятница. Завтра суббота. 5 уроков – и ты свободный человек, потому что на выходные нам ничего не задали, а русского с математикой завтра нет. Иду мимо магазина «Марго». Перехожу через дорогу. Теперь справа - аптека, продуктовые магазины «Фортуна» и «Баловень», а слева - гаражи и деревья. Возле крайнего гаража стоит пацан, лет восьми на вид. Шапка-ушанка чёрная, куртка тёмно-синяя, найковская, штаны чёрные и валенки. Стоит, что-то насвистывает и возле гаража снеговика большого лепит. Потом стал в нём дырочки ковырять. Мне стало интересно. Я подошла поближе и стала наблюдать. Мальчик, держась одной рукой за голову снеговика, а другой за крышу гаража, взобрался на него. Это и был выход! Я решила, что завтра после школы я позову своих подруг, и мы пойдём гулять. И сделав такого же снеговика, по нему залезем на дерево. 
Мы вышли во двор. Побрели сквозь мягкий, белый сугроб. Но благодаря липучкам на конце штанов и высоким сапогам снег нам был не страшен. Слепило солнце. Сугроб покрылся твердой коркой, а под ней был чистый, липкий снег. Мы разбрелись от дерева в разные стороны. Ходили по двору и катали свои комы. Минут через пять я встретилась с Катей. Метрах в десяти от нас в сугробе лежала Настя. Ком (хоть и был большой), у неё оказался самый маленький; но отдувалась и отдыхала она больше всех. У Кати ком был самый большой, а у меня средний. Мы с Катей помогли Насте докатить её ком до дерева. Сначала между двух корней, согнутых кругом, мы поставили ком Кати. Надёжно укрепили его снегом снизу. Теперь это был уже не ком, а абажур какой-то. Затем мы затащили на первый ком (который был уже не ком), второй. И тоже укрепили его снегом. Это было похоже на сужающееся к верху ведро. Сложнее всего было затащить наверх творение Насти, потому что было уже высоко, и оно к тому же было не легкое. Но мы сделали и это. От усталости мы повалились в сугроб, а потом долго смеялись. Я не знаю над чем, просто так.
Затем подошли к самой важной части нашей прогулки – покорению заветной вершины. Проковыряли в «ведре» дырки, чтобы ставить туда руки и ноги. Первая полезла я. Катя и Настя держали хрупкую конструкцию. И вот я на «скамеечке», сижу, свесив ноги. Видно всё то же самое, что и снизу: качели, деревья, горку, ракету, но как-то по-другому, круче, что ли. Потом полезли Катя, а за ней Настя. Так мы побывали на дереве по два раза каждый.| © 2014, г.Лысьва, МБОУ СОШ №2 | Разработчик: Плотникова Наталья | Сайт не использует cookie для сбора персональной информации пользователя. Все персональные данные детей, в том числе биометрические, размещены на сайте с письменного согласия родителя или иного законного представителя каждого ребенка |